Рефлексія модуля 10 та модуля 11.

Нарешті я дійшла до завершення навчання. Виникає багато думок та питань про використання отриманих мною знань для навчання дітей. Ефективність навчання залежить від правильно поставлених питань та від поведінки вчителя під час виконання проекту. Використання ІКТ вчителем допомагає спрямувати учнів у потрібному руслі. Тому є над чим поміркувати та над чим попрацювати.
Сьогодні разом з колегами обговорювали наші портфоліо, як на мене, вийшлодосить цікаво. Зробили висновки про користь отриманих знань та навичок під час проведення тренінгу. Досить цікаво було дізнатися, що таке фасилітація.

https://docs.google.com/document/d/1aaTB_-rZtx3dWZVEzNVgVTLZ-bUJIEvv-C365Mptx9s/edit

Рефлексія модуля 9.

Дійшли до диференціації навчального процесу. Робота з даним модулем допомогла мені зробити  висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. 

Перехід від процесу навчання, що будується навколо потреб учнів вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів. Важливим фактом є той факт, що можна простими і цікавими формами залучити до навчання невстигаючих учнів та тих, про яких кажуть: "З дивіантною поведінкою". У нас досить багато матеріалу та методикпро роботу з обдарованими учнями, а про дітей з особливими потребами набагато менше.

Рефлексія модуля 8.

Навчання добігає кінця, і хочу сказати, що шок від мене відступив. 

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає оцінювання, спрямоване на потреби учнів, а саме, яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес, як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання. 

На початку модуля була проведена педрада. Я ознайомилася з формами оцінювання створених робіт, відвідала Інтернет-бібліотеку та ознайомилися з документами. Я зрозуміла, як багато інформації можна почерпнути з цього ресурсу. Використавши деякі форми оцінювання своєї роботи, я зрозуміла, що деякі пункти з них можна вилучити, потім я доопрацювала свою роботу. 

Можливо ці знання полегшять мою роботу з учнями, а можливо, взагалі, стане важче....

Рефлексія модуля 6 та модуля 7.

Чим далі, тим цікавіше. Робота на сьогоднішніх заняттях викликала в мене багато ідей щодо використання Інтернет-ресурсів у навчанні учнів та своїй діяльності. Блоги, Вікі- та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати завдяки тому, що вони діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі реального часу. Досить цікавим та корисним виявився опитувальник. Мені стало зрозуміло як можна його використати в роботі. 

Створення прикладів учнівських робіт допомогли мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання. 

День для мене пройшов недарма. Знайомство з оцінюванням було цікавим, а, взагалі, - усе йде за планом...

Рефлексія модуля 5.

Шок інформаційний  в мене, особисто, ще не пройшов. Інформації  з кожним днем все більше й більше. Працювала з інтернет-ресурсами, багато цікавого дізналася. У цьому модулі мені прийшлося поміркувати над тим, які зміни може внести використання інтернет-ресурсів у процес навчання. Робота з Інтернетом допомагає у проведенні досліджень. Учні разом з вчителем ефективно знаходять корисні відомості через пошукові системи. 

Я зрозуміла, на скільки важливо знати закони про авторські права та знайомити з цим учнів. Важливо пам'ятати і про безпеку дітей в Інтернеті, так як інформаційний потік досить швидко змінюється. 

Продовжуюю працювати з Wiki-ресурсом, розмірковую над тим, як це застосувати в практичній діяльності.

Рефлексія модуля 4.

До сьогоднішнього дня я не знала про формуюче оцінювання. Модуль 4 допоміг мені розкрити та зрозуміти цілі оцінювання, його мету. Підготовлені мною інструменти оцінювання дозволяють виявити навчальні потреби учнів та скоригувати план проекту з урахуванням результатів даного оцінювання, розробити стартову презентацію, виникла ідея дещо змінити в тематичних питаннях. Це не просто, бо потрібно розвивати навички мислення високого рівня та не відхилитися від навчальної теми. Ідей виникає багато, є над чим поміркувати....

Рефлексія модуля 3

     Навчання продовжується, дійшли до навчальних досліджень. 

     Завдяки цьому модулю я з'ясувала як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних питань, а саме: учні повинні розуміти, чому їхнє навчання важливе саме для них, звертаються до питань реального життя. Відбувається формування навичок самостійної дослідницької діяльності, уміння планувати свою діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені рішення та демонструвати свої знання за допомогою ІКТ. 

     Найскаднішим, як на мене, було сформулювати ключове питання. А от з тематичними було трошки простіше. 

     Дякуючи матеріалам посібника, я впоралася із завданням.